编者按：为迎接本科教育教学审核评估，落实立德树人根本任务，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，学校推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”系列专题，展示各学院本科教育教学工作的举措与成效、特色与优势，共同推动本科教育高质量发展。
摘要：高校体育教育是培养大学生全面素质的基石，随着教育改革的不断深入，“以学生为中心”的育人理念、育人模式和方式方法变革成为了满足新时代育人要求的一种教育战略方向。体育科学与工程学院以健康第一的教育理念为导向，深化教育教学改革，体教深度融合、训赛紧密协同，助力大学生更好地发展体能、心理素质和综合能力，培养具有社会责任感、竞争力和创新精神的高素质应用型人才，为未来社会和职业生涯奠定纯熟的基础。
学院简介
体育科学与工程学院源于原湖南纺织高等专科学校体育教研室和原湘潭机电高等专科学校体育教研室。2000年，原湘潭机电高等专科学校与原湖南纺织高等专科学校合并组建成立湖南工程学院，同年，体育教研室更名为体育教学部，2024年更名为体育科学与工程学院。学院主要承担公共体育教学、运动训练与竞赛、课外群众体育活动的组织与管理、学生体质健康标准测试、校园体育文化建设等工作。
图1 体育科学与工程学院办学历程
《体育》是我校大学通识教育基础课程的必修课，实施体育俱乐部网上自主选课模式。开设有球类体育项目、操类体育项目、传统类体育项目和新兴类体育项目共22门选项课程，其中省级一流课程2门、省级精品在线开放课程2门、校级精品在线开放课程4门、校级课程思政示范课程3门。
表1 课程设置一览表
学院拥有一支职称、学历、年龄结构较合理、专业素质过硬的师资队伍。现有教职工33人。其中教授3人、副教授13人，硕士24人。
体育教学硬件设施齐全，包括体育中心、南校区、北校区、新校区和滨江四个运动场馆区，总面积约11.2万平米。其中室外运动场总面积约9.7万平方米，室内运动场总面积约1.5万平方米。
表2 体育场馆一览表
学院秉承“锲而不舍，敢为人先”的校训精神，坚持应用型本科办学定位，以体育人，着力培养具有社会责任感、竞争力和创新精神的高素质应用型人才。学院办学特色之一是深化教育教学改革，将体育和教育深度融合，构建“课程—课教—活动—竞赛—服务”五位一体，思政育人协同的公共体育课程教学模式。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；办学特色之二是将训练和竞赛紧密协同，打造“一校一品”体育特色项目——健美操。体现了学校的体育竞技水平和实力，为学校赢得了社会各界的高度认可和广泛赞誉。
01
体教深度融合，构建“五+”公共体育课程教学模式
在当前国家对高等教育发展的大力支持下，提升大学生体能和健康程度成为高校体育教学关键目标。体育科学与工程学院着力推进“以学生为中心”的育人理念，以健康第一的教育理念为导向，体教深度融合，构建“课程—课教—活动—竞赛—服务”五位一体，思政育人协同的公共体育课程教学模式。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，成效显著。
图2 公共体育课程教学模式
一、课程丰富多样，满足学生成长需求
课程开设有球类、操类、传统类和新兴类体育运动项目共22门选项课程。其中省级一流课程2门、省级精品在线开放课程2门、校级精品在线开放课程4门、校级课程思政示范课程2门。
图3 部分体育俱乐部选项展示
二、四维联动实践，促进三标协调发展
学院坚持“立德树人”根本任务，紧紧围绕健康第一的教育理念，根据《健康中国2030规划纲要》，结合我校培养高素质应用型人才的办学目标，建立了“知识、能力、素养”三位一体公共体育课程目标体系、“学、练、展、评”四维联动课堂教学模式。
图4 公共体育课程目标体系
学，是基础，线上线下混合式教学贯穿课程的整个过程，课前预习，课中针对健康知识、技能知识和问题进行针对性学习和实践。
练，是内化，采用课中和课后个人、小组、集体多形式进行练习，运用悦动图、体智云、哔哩哔哩、AI智能软件天天跳绳等平台进行课后锻炼打卡，对课后锻炼进行精准监测，利用多平台媒体对健身知识、法规制度、锻炼常识、各类赛事赏析等进行宣传和学习。
图5 课中练习+智能打卡
展，是外化，每学期期末，按教研室划分，开展分选项课的教学班级体育技能教学比赛或体育技能技术展示活动，提升学生的实践能力、团队意识和协作精神。
图6 乒乓球教学比赛 图7 羽毛球教学交流赛
图8 拳操教研室教学成果展示 图9 大球教研室教学成果展示
评，是总结，采用“五、五”制（期末考核占50%，即运动技能考核；过程考核占50%，即课程目标评价（课堂展示、随堂练习、教学比赛、作业等占30%，体适能占20%））综合成绩考核办法。
三、普及群体活动，共绘校园文化新篇
学院以校园体育文化建设为载体，充分发挥学生会、学生体育部和单项体育协会的作用，积极组织并开展丰富多彩的课外群体体育活动。如校田径运动会、大学生健身操舞大赛，院部乒乓球、排球、气排球、羽毛球、篮球、足球联赛等。
图10 各类课外体育活动
四、校外体育竞赛，彰显学校风采特色
学校一直高度重视体育运动代表队的培育与发展，相继成立了多支大学生运动代表队。这些代表队的成立不仅极大地丰富了学生的课余生活，提升了他们的体育兴趣与参与度，同时也显著提高了学校的体育竞技水平和实力，为学校赢得了广泛的社会赞誉。
图11 学校大学生运动代表队风采
五、拓展实践领域，增强学生应用能力
近几年，学院教师积极组织学生利用体育专长参加校内各类社团体育活动的裁判实践活动，积累宝贵的职业经验，提高实践能力和问题解决能力。与此同时，学生在实践活动中表现出了良好的体育道德和合作精神、回馈社会的奉献精神。
图12 各类比赛裁判实践活动
六、教学改革成果显著
近三年学生体质健康测试水平达到良好以上的人数稳中有升。
表3 近三年学生体质健康测试情况统计
近五年来，学院教师在省级、校级教师教学竞赛中获得奖项41项，校级优秀教师2项，校级教学质量奖5项，校级教学成果二等奖1项。
表4 近五年教师教学竞赛获奖情况统计表
主持省部级课题27项、厅级课题7项，发表学术论文93篇（其中核心刊物11篇），出版专著12部，主编教材1部。
近五年，获国家级、省级体育竞赛奖励65项。其中，国家级特等奖20项、金牌11枚；省级比赛金牌19枚，成绩位居省属本科院校前列。
02
训赛紧密协同，打造“一校一品”体育特色项目
在湖南工程学院的体育发展史上，健美操运动代表队无疑是一颗璀璨的明珠。2002年成立至今，历经数十年的艰苦训练和激烈比赛的洗礼，成为学校传统体育项目中的佼佼者、校园内一道亮丽的风景线，也是唯一一支保持常年训练和比赛的运动代表队，为学校赢得了无数荣耀。
图13 湖南工程学院健美操队发展历程
图14 队旗队徽
一、刻苦训练，牢记使命
健美操运动代表队的成功并非偶然。荣誉的背后，是教练员的辛勤付出和队员们的坚持不懈。
图15 日常训练
二、赛出风采，为校争光
多年来，健美操运动代表队征战于各级别健美操比赛，屡获殊荣，为学校赢得了无数荣誉，成为了学校的体育品牌，一张闪亮的名片。近五年，获得国家级、省级体育竞赛奖励58项。其中，国家级特等奖20项、一等奖3项、二等奖3项；国家级比赛金牌11枚、银牌2枚、铜牌1枚，省级比赛金牌16枚、银牌2枚。
图16 运动场上的风采
三、回馈社会，奉献精神
健美操运动代表队不仅在校内有着广泛的影响力，还代表学校参加了校内外各类演出和表演。展示了学校的体育风采，也提高了学校的知名度和美誉度。
图17 “2021年高校招生服务光明大直播”健美操表演
图18 健美操队校内外各种演出和表演
四、学校支持，砥砺前行
健美操运动代表队的成功离不开学校的支持和重视。学校为运动队提供了优质的训练场地和设施，配备了专业的教练团队和医疗保障团队，确保队员们能够在一个良好的环境中进行训练和比赛。
如今，健美操运动代表队已经成为了学校的一张重要名片，它代表着学校的体育精神和文化底蕴。相信在未来的日子里，这支队伍将继续为学校争光添彩，为学校的体育事业发展贡献更多的力量。
03
学院未来发展愿景
展望未来，学院将在学校党委行政的坚强领导下，紧抓当前机遇，全力申报体育专业，力求实现该领域的零突破。我们将以更加开放、务实和创新的精神，致力于构建特色鲜明、内容丰富的体育教育体系，以教学带动科研，以科研促进教学，持续提升教学质量和科研水平，并在学生群体活动、运动竞赛中取得更优异成绩，努力成为省内一流的体育科学学院。同时，学院将充分发挥专业优势，为政府、企事业单位和社区提供卓越的体育科学服务，积极搭建体育科学与社会服务的桥梁。
在前进的道路上，我们将团结一心，共同为学校的发展、学院的建设、体育事业的繁荣和社会的进步贡献我们的智慧和力量。我们将携手并进，以坚定的信念和不懈的努力，书写体育科学与工程学院崭新的辉煌篇章。
（审核：黄先威 毛晓华 彭小敏）
